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editorial
Cómo citar
González, S., Chiglino, L., Machado, C., Castro Acevedo, G., & Sánchez Pereira, C. (2022). Reflexiones y prácticas de Educación Ambiental desde/para Latinoamérica. Tekoporá. Revista Latinoamericana De Humanidades Ambientales Y Estudios Territoriales. ISSN 2697-2719, 4(2/1), 2-7. Recuperado a partir de https://revistatekopora.cure.edu.uy/index.php/reet/article/view/191
Resumen
El espíritu de nuestra propuesta para el dossier fue el encuentro. Un encuentro para socializar y reflexionar sobre el campo de pensamiento que nos reúne, la Educación Ambiental (EA). Para lo cual invitamos a participar a la mayor diversidad de saberes posibles, desde académicxs, trabajadorxs, docentes, mujeres, disidencias, entre otrxs que se sintieran convocados. Para la convocatoria propusimos algunas directrices, basadas en nuestras utopías, por ser un colectivo latinoamericanos y caribeños, por esto fue pensado desde “abajo”, “desde el sur”, descolonial y despatriarcal.
Citas
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Ver detalles de dicha educación en los Objetivos de Desarrollo Sostenible; o en la reciente Declaración de Berlín, en:, mayo de 2021, Unesco / ONU. El comunicado identifica problemas actuales en relación con la crisis ambiental y climática en el diagnóstico, pero las soluciones no indican y mucho menos abordan las causas de tales condiciones o situaciones, sino que se enfocan en las personas y su conciencia así como en las empresas para ser sostenibles. . Se articula con las deliberaciones de los megacapitalistas reunidos en el Foro Económico Mundial (2021) al establecer el ESG (Medio Ambiente, Social y Gobernanza) como estratégico para su actual sistema mundial. ver: , consultado el 19/07/2021. Y en esta línea los fondos y bancos mega especulativos ya han asumido el mantra de "Stakeholder Capitalism: A Manifesto for a Cohesive and Sustainable World", 2020, acaban de ver los suscriptores del mencionado manifiesto en 2020, "reciclado" en 2021.
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