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Resumen
En este ensayo, buscamos resaltar estrategias (neo coloniales sobre las comunidades pesqueras artesanales tradicionales de SC, y rescatar aprendizajes comunitarios para la resistencia/reexistencia a ellas. Se discuten desafíos y oportunidades de la gestión ambiental/pesquera, así como diferentes procesos de EA con perspectiva Decolonial/Post-Colonial [Educación Ambiental Crítica y Transformadora; Educación Ambiental Comunitaria; Educación en/para la Gestión Ambiental; Educación para el Ecodesarrollo]. En la síntesis interpretativa de tales procesos, discutimos aspectos que consideramos esenciales en la Educación Ambiental Decolonial/Postcolonial junto/con las comunidades tradicionales (en este caso, los pescadores artesanales), aplicables a la región de estudio.
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