La Alegría como Método: Nuevas Formas de Concebir las Metodologías Participativas

Resumen

Este artículo explora nuevas formas de concebir las metodologías participativas a partir del cruce entre el pensamiento crítico latinoamericano, los avances recientes en neurociencias, el constructivismo emocional y las experiencias de acompañamiento comunitario. La propuesta se articula en torno al concepto de Enactivismo Alegre, entendido como una perspectiva ética, epistémica y metodológica que reconoce la participación, la afectividad y la co-construcción de sentido como dimensiones centrales del conocimiento. Se recuperan aportes de autores como Paulo Freire, Orlando Fals Borda, Francisco Varela, Lisa Feldman Barrett, Michael Tomasello, Ezequiel Di Paolo, Hanne De Jaegher y Muniz Sodré para fundamentar una comprensión del conocimiento como fenómeno relacional, situado y culturalmente encarnado. En esta línea, la alegría no se presenta como una emoción pasajera, sino como una disposición afectiva que facilita la apertura, la colaboración y la regeneración de vínculos sociales. A partir de experiencias en contextos comunitarios en América Latina, se sistematizan seis dispositivos metodológicos que activan estas dimensiones desde el trabajo colectivo: Imagen Colectiva, Creatividad Colectiva, Regalo y Reciprocidad, Acción Colaborativa, Diseño Participativo y Exploración de Posibilidades. Estas prácticas permiten transformar las metodologías participativas en experiencias vivas que potencian la cooperación, la imaginación social y el compromiso colectivo. Así, el texto ofrece elementos para repensar la práctica investigativa y educativa en clave sensible y situada, promoviendo metodologías que no solo recojan la voz de las comunidades, sino que caminen junto a ellas en la construcción de futuros posibles.